“走過大賽,走向成長”系列報道(七)

來源:本站原創    點擊數:    加入時間:2020-06-02

一、耕耘與收獲

理學院 楊鵬

 距離線上教學大賽結束已經有幾周的時間了。教學進程始終有條不紊地進行著:寫教案、制作PPT、錄微課、直播,周而復始。像剛開始準備線上教學那一天,忙碌著,從黎明到黃昏。又似乎有了些許的不同。心中偶爾浮現出競賽中的諸位教師。想著他們授課中的一字一句、想著他們課程設計中的每一個奇思妙想、想著他們競賽中鼓舞人心的熱情。我試著將這種熱情延續下去,希翼如藝術家一般將自己所學毫無保留地展現給我的學生,也像競賽中的同仁一樣,感染他們、鼓舞他們。

 人生匆匆,2020年初的這一段經歷讓我們每一個人都刻骨難忘。臨近開學,經過草草的準備,我從傳統的課程教學匆忙地轉到線上教學。雖然線上教學已興起多年,像我教的冷門課程,網上可用資源卻少的可憐。早在幾年前,我便帶著好奇嘗試著做了一些線上教學準備,利用網絡輔助線下教學。好幾次想自己制作一些課程,可是臨到制作時就因為工作量的巨大望而生畏。這一次參加線上教學大賽,我開始重新設計教學過程,在只能容納幾行字的PPT上向學生們展示長有幾頁A4紙的證明過程,調公式,繪圖片,刪了改,改了刪;做好了PPT,又開始制作微課,下軟件,學錄像、添設備,想盡辦法,猶斗困獸。十幾分鐘的微課,不知反復錄了多少遍,調了多少次設備,直到喉嚨沙啞,直到筋疲力盡。到最后,直播卻成了最輕松的一環,那一頁頁PPT內容早已在這反復中深深地印到了我的腦海里。

 付出總會有收獲,經過初賽,我被學院推薦參加線上教學大賽決賽。想不到自覺孤軍奮戰的我,竟然多了許多志同道合的“戰友”。我被拉進決賽群,在那里我們互相交流經驗,接受培訓,并準備決賽作品。我邊制作課程,邊思考如何將自己的課程設計和線上教學管理思路展現給大家。從黎明到黃昏,又從黃昏到黎明。從一個個零碎的想法,到一行行成熟的文字,又從一行行文字,到凝練后的一頁頁PPT。幾千字、十幾頁、幾分鐘。最痛苦的還要數課程視頻的錄制。精心準備好的講稿,錄下來竟長達20分鐘,遠遠超出了大賽要求的時長5分鐘。于是,又從講稿開始斟酌刪減,再修改PPT,再錄制。就這樣,從20分鐘,15分鐘,10分鐘,最終達到了要求的5分鐘標準,抬頭一看已入黃昏。這5分鐘視頻的錄制真是不容易??!而這只是需要完成的決賽作品中的一部分。第二天,上完課,我又開始錄制10分鐘說課,是講述一段反常識的結論還是一段具有故事性的證明思路呢?我又犯了選擇恐懼癥,兩者各有所長,又各有所短,前者理論性太強,后者10分鐘講不完整。我索性將兩段案例各錄一遍。最終還是選了具有故事性的一段案例。為了錄好這十分鐘,我在原有PPT的基礎上做了重新的調整,又是反反復復地錄制,總有不完美的地方,不是說錯了字,就是說漏了詞,等錄到覺得完美的時候,隔壁卻不合時宜的響起了電鉆聲,又一次前功盡棄了。等了好久終于安靜下來,這一次卻又出了毛病。我不禁感嘆直播時那種酣暢淋漓。最終,我的作品完成了。從那一刻起,我似乎換了一個人。是作品完成的如釋重負,是經驗升華的脫胎換骨。

 大賽結束后,我發現我對線上教學的認識又上升到了一個新的層次,我的“技藝”又豐富了許多。我決心等到疫情結束還要把這一切延續下去,在錄課中與學生們分享數學線上教學所獨有的快樂。

 

二、參與大賽 感受成長

外國語學院 孫貴兵

 線上教學大賽已經圓滿落幕,回顧整個大賽的備賽和參賽過程,既有深深的感動,又有滿滿的收獲。如今,雖然走過了大賽,但更意味著從此走向成長。入職四年來,我在不斷提升教學水平的同時,也力求在教學大賽和科學研究等方面提升自己。因此,我一直積極參加各類教師教學大賽、學校教學工作坊等活動,用實際行動兌現“與強者為伍,向發達看齊”的承諾。

 2016年5月,我剛剛入職兩個月就代表學校參加了“外教社杯”全國高校外語教學大賽,并榮獲省級三等獎。通過這次比賽,我看到了自身的優勢,但同時也意識到了自己的不足與差距。所以從那時起,我就沒有停下豐富知識架構、追求能力更高的腳步。因為我認為,作為一名公共基礎課教師,“以賽促學,以賽促教,以賽促改,以賽促建”是比賽對教學最佳的幫襯,參加教學比賽就是一個不斷挑戰自我、提升自我的過程,其目的就是為了更好地服務學生。

 面對突如其來的疫情,我跟其他同事一道,把教學主戰場轉移到了網絡平臺,這對于已經嘗試過一年多混合教學實踐的我來說,既是機遇也是挑戰。作為青年教師,對于新技術新方法總是樂于接受并善于鉆研,但是時間緊任務重,如何出色完成教學任務,保證線上教學與課堂教學實質等效就是擺在我面前的關鍵命題。而恰在此時,學校開展的線上教學大賽對我這個“青椒”來說就是“雪中送炭,為學習先進、共同成長提供了絕佳的平臺。于是我抓住這一難得的機會,抓緊搜集資料,研讀教材,借鑒方法,精心設計,反復打磨,最終在學院初賽中脫穎而出,進入了學校決賽。

 決賽的賽制安排、比賽內容和評委陣容都堪稱精益求精,這對于還是一個教學新手的我來說極具吸引力,但同時也讓我瞬間“壓力山大”。但我沒有時間考慮太多而是將全部的身心、精力投入到構思創作、設計生成參賽作品當中。在決賽的兩周時間里,我除了做好正常教學工作之外,剩下的時間都在“精準到秒”地籌備比賽。每一個用詞、每一個細節設計、每一幀每一秒都要精心看、放大看,力求更優一步、更好一點。寫字臺、電腦前就是我的戰場,從早到晚,沒日沒夜,甚至在睡夢中會突然被某個“突發奇想”所驚醒,就要起床去修改。五分鐘的說課視頻和十分鐘的授課視頻看起來只有十五分鐘,但是不知道推敲了多少次,錄了多少遍,更新了多少個版本。

 最終,經過一個月緊張而又充實的備賽和參賽,我獲得了線上教學大賽的一等獎。這個結果既讓我“喜出望外”又讓我覺得“順理成章”。因為“功夫不負有心人”。通過此次比賽,我又有了新感悟并找到了新目標。尤其是七位專業評委的點評讓我發現教學中的不足,這也在促使我不斷地求真、求實、求精,豐富教學思路、改進教學方法,進一步提升教育教學業務能力,實現以賽促教的效果。

 在今后的教學生涯中,我將把在大賽中的所學、所思和所感運用到了日常教學工作的點滴實踐中,始終堅守“德高為師、身正為范”的教學信念,潛移默化地教育和影響著每一名學生,以實際行動擔當他們引路人。教書育人是我的初心和夢想,更是我一生的摯愛和追求,我將以此次教學大賽為起點,繼續深耕三尺講臺、扎根教學一線,不斷學習、創新理念,不斷追求人生新的出彩。(教務處、理學院、外國語學院聯合 供稿)

 

 

編輯:徐文路

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